??? 建設(shè)馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織是黨的十七屆四中全會確定的重大戰(zhàn)略任務(wù)，具有多重重要意義，既使我們有力地加強黨的建設(shè)，增強黨的先進性和執(zhí)政能力，又使我們有力地應(yīng)對新情況、新問題的挑戰(zhàn)，成功駕馭錯綜復(fù)雜的局面，積極推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。學習型黨組織建設(shè)能否取得成效，關(guān)鍵要看我們的學風建設(shè)如何。可以肯定地講，學風建設(shè)關(guān)系學習型黨組織建設(shè)的興衰成敗，是學習型黨組織建設(shè)的重要基石。
建設(shè)學習型黨組織，既要解決學什么的問題，也要解決怎么學的問題。怎么學的問題就是學風問題。早在延安整風時期，毛澤東同志就明確說過：學風問題是一個非常重要的問題，是第一重要的問題。他指出，“不正派的學風，是反科學的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)”。這樣一個第一重要、頭等重要的學風問題，在建設(shè)學習型黨組織的過程中，應(yīng)引起我們高度重視。
以往的歷史實踐也充分證明了這一點。眾所周知，我們黨是重視理論學習的馬克思主義政黨，建黨伊始，就把理論學習擺在首位。但學習始終是和怎么學習聯(lián)系在一起的，始終貫穿著怎么學習這個基本問題。怎么學的學風問題，不僅決定著我們黨理論學習的方向和水平、黨的建設(shè)的方向和水平，更重要的是決定著我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。在我們黨的歷史上，曾經(jīng)有人不了解、也不想了解中國的國情，只知道從本本出發(fā)，一味地用書本的某些概念來剪裁現(xiàn)實。這種惡劣的不良學風，給我們的革命、建設(shè)造成重大損失。以史為鏡，鑒往知來，今天我們建設(shè)馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織必須重視學風建設(shè)這個第一重要的問題。
為什么學風問題、學風建設(shè)如此重要？原因就在于我們常說的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨，指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義。”我們黨是執(zhí)政黨，是馬克思主義理論武裝和指導(dǎo)的黨。我們黨是實踐者，但不是盲目的實踐者，而是自覺的實踐者，既注重實踐，也注重理論，是有理論信仰、非常重視理論建設(shè)和理論指導(dǎo)的黨。我們黨自從創(chuàng)立之日起，就把馬克思主義作為認識世界、改造世界的理論武器。這是因為，馬克思主義是科學的理論，真實地反映了客觀世界發(fā)展的必然性和規(guī)律性。一個半世紀的歷史，反復(fù)證明了馬克思主義的科學性、真理性。“中國人民找到了馬克思列寧主義，中國革命的面貌為之一新”，這是千真萬確的。然而，事物是會發(fā)生變化的，如果處理不好，好的事情也會發(fā)生逆轉(zhuǎn)。如果不是以科學的態(tài)度對待馬克思主義，那么事物就會走向反面。不僅馬克思主義的科學性受到窒息，生命力受到扼殺，而且會給革命和建設(shè)帶來巨大損失。由于馬克思主義處于指導(dǎo)地位，由于我們黨對理論的重視，一旦惡劣的學風占了上風，造成的惡果必然是全局性的，甚至是災(zāi)難性的，以往的沉痛教訓足以說明這點。所以，中國共產(chǎn)黨人在重視馬克思主義理論學習和指導(dǎo)的同時，歷來重視學風問題、學風建設(shè)，歷來強調(diào)反對不良學風、惡劣學風。在建設(shè)學習型黨組織過程中，學風問題被作為第一重要的問題來看待也就不難理解了。
怎樣解決學風問題，怎樣建設(shè)優(yōu)良學風，推進學習型黨組織建設(shè)？黨的十七屆四中全會闡述得很清楚、很明確，這就是“要認真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系基本著作，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，帶頭探索回答重大理論和實踐問題。大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，引導(dǎo)黨員、干部把學習理論同研究解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)突出問題結(jié)合起來，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性”。一句話，要理論聯(lián)系實際，學以致用，用以促學。
馬克思主義來自于實踐，把實踐作為自己的本質(zhì)特征。這決定了馬克思主義必然隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展，必然是發(fā)展的科學。在馬克思主義看來，運動變化是客觀世界的發(fā)展規(guī)律，是辯證法的精髓之一。外部世界是發(fā)展變化的，真實反映外部世界發(fā)展變化的馬克思主義理論也自然是發(fā)展變化的。這充分反映了馬克思主義理論的革命性和徹底性。恩格斯說得好：“馬克思的整個世界觀不是教條，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法。”馬克思主義與中國實踐相結(jié)合，在中國的發(fā)展，就是馬克思主義的中國化，中國化的馬克思主義就是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。因此，在對待馬克思主義問題上，也就是學風問題上，必須強調(diào)從實際出發(fā)，強調(diào)理論聯(lián)系實踐，強調(diào)要用馬克思主義的立場觀點方法去觀察和解決現(xiàn)實問題。當前，我們正處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)很重，面臨著許多攻堅克難的艱巨任務(wù)。盡管經(jīng)過新中國建立６０多年特別是改革開放３0多年的實踐發(fā)展，我們積累了不少經(jīng)驗，找到了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路，但要清醒地看到，在前進的道路上，仍然有許多未被認識的領(lǐng)域和規(guī)律，仍然會不斷地遇到新情況、新問題。我們一定要在馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設(shè)過程中，創(chuàng)造性地運用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，堅持實事求是的思想路線，堅持馬克思主義的優(yōu)良學風，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，結(jié)合各部門、各單位的工作實際，結(jié)合干部群眾的思想實際，在學以致用、用以促學上下功夫，努力研究新情況，解決新問題，開創(chuàng)新局面。
學風建設(shè)關(guān)系學習型黨組織建設(shè)的興衰成敗
發(fā)布日期：2010-11-10