??? 中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》開宗明義就明確指出：“建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程?！辈徽撌侨蝿者€是工程，建設馬克思主義學習型政黨、建設學習型黨組織，從根本上講，都是時代化的產物，使黨的學習打上時代的深刻印記，這是與以往學習相區別的最顯著、最本質的特征。
學習型黨組織建設的時代特征，主要源于以下三個方面：
一是黨長期以來重視學習、善于學習的優良傳統和政治優勢發展到現在，在新的時代條件下，必然要面臨提檔升級的問題。只有升級才能生存，才能又好又快發展。
二是在新的時代條件下，特別是在充滿機遇和挑戰的國際國內形勢下，黨要保持和發展黨的先進性、始終走在時代前列、引領中國發展進步，出路在創新，基礎在學習。
三是當今時代是一個學習型組織風起云涌并且日益煥發勃勃生機的時代，黨的學習必須適應時代特點，借鑒和吸取學習型組織的優點和長處，走出一條組織化學習的新路。
學習型黨組織建設的特征，必然會反映在時代化的特點和時代性的要求之中，具體體現在以下三個方面：
一是學習的組織性。即黨的思想建設與黨的組織建設相結合，呈現出組織化學習的趨勢和特征。新的時代條件下，為推進學習型黨組織建設即組織化學習模式提供了先進的理念、技術和設備。比如整合資源、優勢互補、分工協作、共同提高的理念，這樣把思想建設的學習優勢與組織建設的組織優勢結合起來，就能形成更大的優勢、創新的優勢、發展的優勢。同時，電子信息、互聯網、遠程教育網等技術和設備產品的發展和日益普及，為推廣開放式學習、互動式學習等新模式，擴大學習覆蓋面，提高學習實效性，鏈接和盤活黨委中心組學習、黨員學習日、“三會一課”等學習制度，進一步打造和發揮組織化學習的整體性、制度性優勢，提供了重要的技術保障。
二是學習的工程性。即建設學習型政黨、學習型黨組織是黨的建設新的偉大工程的一項基礎工程。黨的建設是偉大工程，建設學習型黨組織是基礎工程，這就是說在新的時代條件下，抓學習要像抓工程一樣有系統思維，有整體規劃，有路徑設計，有推進辦法，有目標考核。不少地區和單位圍繞中心工作抓學習，結合工作的年度、跨年度規劃和長期目標制定學習的規劃，這個思路是好的。這樣可以增強學習與工作的密切性、協調性，進而達到學以致用，以學促用、學用相長的目的和效果。自然，工程是一點一點地做，一步一步地來，急功近利是不行的，少一個環節就會留下隱患，抓學習同樣需要按照既定規劃，狠抓落實，嚴謹細致，一絲不茍。
三是學習的文化性。即建設學習型黨組織在其終極目標和價值追求上，必然要上升為一種觀念形態，即內化為一種主流意識的組織文化。通過推進學習型黨組織建設，讓學習成為黨員干部的強烈意識和自覺行動，養成良好習慣，進而在黨組織中凝結形成一種主流意識的文化形態，成為黨組織的一種軟實力。這應該說是新的時代條件下對組織化學習更深刻的價值訴求和精神寄托。不少地區和單位把學習型黨組織建設與機關文化建設結合起來，營造氛圍，優化環境，寓教于樂，提高黨員干部學習的趣味性和自覺性，效果很好。在這些地區和單位，“學習和培訓是最好的福利”成為黨員干部的普遍共識，大家共享學習成果，大大增強了黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。
總之，建設學習型黨組織是時代化的產物，是創新性的要求。只有準確把握學習型黨組織建設的時代特征，切實抓緊抓好全黨的學習，才能保證我們黨始終走在時代前列、引領中國發展進步。
準確把握學習型黨組織建設的時代特征
發布日期：2010-12-20