??? 黨的十七屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務，充分反映了我們黨立足于新的歷史高地和發展起點上的高政治智慧和高文化自覺的顯著特征。建設學習型政黨的學習，已經超出了一般意義上的“學習”，它有著更加豐富、更加深刻的內涵。我們必須從宏觀的角度、寬廣的視野去領悟和把握它的非同尋常的精神實質。
一切學習都富有時代性
重視學習和善于學習，是我們黨在長期實踐中形成的優良傳統之一，也是我們黨的一個重要政治優勢。每當時代出現重大變化和重大轉折，我們黨總是把加強學習放在黨建的突出位置。當今世界，人類社會正處在大發展、大變革、大調整時代；政治多極化日趨明朗，經濟全球化愈加顯著；現代科學技術尤其是信息傳輸技術迅猛發展，日新月異，因而知識生產、知識傳播不斷加速，知識經濟、創意產業已成為重要經濟形態，創新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。
值得注意的是，由于在推進改革開放和社會主義現代化建設中所肩負任務的艱巨性和繁重性世所罕見，且所遇到的矛盾、困難、風險和問題也是世所罕見，理論與實踐的雙重探索使我們黨必須重視學習、繼續學習、善于學習，不斷進行新的思想理論武裝。反之，如果我們不加強學習，不提高學習能力，勢必將被時代所無情拋棄。正如胡錦濤同志指出的：“面對這樣的新形勢新任務，如果我們的領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷地提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。”
因此，時代需要我們學習，時代也召喚著我們不斷學習。時代的大變化，呼吁我們必須敏銳把握時代發展脈搏，注視時代風云變幻，進而重裝知識武庫，更新知識結構，調適知識觀念，始終保持強烈進取精神，始終走在時代前列。特別是作為世界上具有廣泛影響的馬克思主義執政黨，我們要肩負起歷史和時代賦予的崇高使命，就必須按照時代要求進行學習和思考，準確把握時代主題，積極回應時代挑戰，勇于引領時代潮流，善于反映時代精神。同時，我們還要緊密結合時代特征，不斷吸收新的時代內容，運用最新科技思想和科技成果拓寬馬克思主義的視域，深化馬克思主義的內涵，從而使馬克思主義緊跟時代步伐，讓馬克思主義在海納百川、博采眾長的學習過程中，不斷煥發新的生機和活力。
一切學習都始于現實性
學起于思，思始于疑。問題意識是一切學習的邏輯起點。推動學習的不竭動力，正是來自于現實性問題的提出、思考和解決。
當代中國已然站在一個新的歷史起點上，盡管我們已經取得了舉世艷羨的輝煌成就，但同時也要看到，我國目前正處于改革的攻堅期、發展的關鍵期和矛盾的凸顯期，我國發展呈現一系列階段性特征，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現。黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。面對世情、國情、黨情的深刻變化，面對改革開放和社會主義現代化建設任務的艱巨性、復雜性和繁重性，建設馬克思主義學習型政黨越來越成為我們黨引領中國發展進步的決定性因素，也越來越成為我們黨戰勝前進道路上各種困難和風險挑戰、開創中國特色社會主義事業新局面的迫切需要。正如江澤民同志曾經指出的那樣：“我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多，或者過去懂得的、熟悉的東西，隨著科學技術的迅猛發展和知識的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強學習。”開拓、發展和建設中國特色社會主義，是一項前無古人的開創性事業，寄托著13億中國人民的所有期待和全部福祉。為了實現這一廣闊壯美的發展前景，我們沒有任何理由不重新學習、繼續學習。
學習的現實性還要求我們立足中國國情，研究中國問題，指導中國實踐，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。所謂中國化，就是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，形成具有中國特色、中國風格、中國氣派的新理論。把握中國國情是馬克思主義中國化的基礎，必須堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析、研究和解決中國革命、建設和改革的實際問題，深入總結我國人民的獨創性經驗，不斷為推動黨和國家事業發展提供強有力的理論指導。
理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于應用。我們要從改革發展穩定中的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，不斷深化對中國特色社會主義規律的認識，不斷完善適合我國國情的發展道路和發展模式，使中國特色社會主義道路越走越寬廣。
一切學習都具備繼承性
中國共產黨是在“五四”新文化運動浪潮的基礎上成立起來的。這一獨特表征，深深地打上了我黨的學習自覺烙印。建黨近90年、新中國成立60余年、改革開放30多年的經歷證明，每當歷史轉折關頭，我們黨幾乎總是都要陷入“本領恐慌”的境地，而我們黨每次都能成功地擺脫和甩掉“本領恐慌”，并且還不斷取得新成就，始終保持著旺盛的生命力，從根本上找原因，一是因為我們有馬克思主義先進理論的指導，二是因為我們不斷地用人類的優秀文明成果和先進文化知識來充實和提高自己。今天，我們黨所處的歷史方位和執政環境已發生深刻變化，雖然與過去相比已大不相同，但是，提高領導水平和執政水平，保持和發展黨的先進性、鞏固黨的執政地位，前后卻是一脈相傳、一以貫之的。我們今天的學習行為和學習倡導，正是基于對傳統的繼承。
需要著重指出的是，當下黨內的學習風氣和學習狀況，在一些領導干部身上表現不佳、反映不良。有些黨員干部不思進取、碌碌無為，不愿學；有些黨員干部熱衷應酬、忙于事務，不勤學；有些黨員干部裝點門面、走走形式，不真學；有些黨員干部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學；有些黨員干部食而不化、學用脫節，不善學。這些表現說明，我們有些黨員干部不能完全適應新形勢新任務的要求，不能完全符合黨的宗旨和先進性的要求。鄧小平同志曾經指出：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點。”由此可見，如果不通過新的學習以此來不斷提高自己，我們就不能有效應對嚴峻挑戰，就有失去執政資格、失去人民信任和擁護的危險。我們要把更多的時間和精力放在學習上，時刻對自己在學識、眼界、能力等方面的不適應保持警醒，以對黨、對人民高度負責的態度和精神狀態，更加自覺地學習，更加認真地學習，更加勤奮地學習，從而更好地履行自己的歷史責任和執政使命。
我們黨幾十年來總體上立于不敗之地，即使犯了錯誤甚至大錯誤，也能較快地改正，回到正確和健康的軌道，這與我們黨通過不斷地自身學習，進而建立了一套強大的自我修復能力機制，有著密切關系。我們要繼承和發揚這一優良傳統，運用學習機制，不斷地改進和完善自我修復、自我修正、自我彌補機制。
一切學習都緣于創新性
學習不只是熟悉前人成果，而是為了學習的數量和質量的提升，為了科技文明知識、政治文明知識包括政黨文明知識的逐漸積累。任何學習的終極目標，就是崇高無比的創新。只有創新，才能真正推進學習進程，真正提高人類的文明層次和人們的精神境界。
同樣，建設馬克思主義學習型政黨也必須強調和突出創新精神。從全球范圍看，當今世界仍然處于國際共產主義運動低潮，如果不通過創新來激發黨的旺盛活力和蓬勃生機，就不可能增強我國在廣大第三世界國家中的吸引力和影響力。從國內來看，隨著我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，大量新的難題需要我們去破解，新的挑戰需要我們去應對，新的風險需要我們去化解。而要做到這一切，就必須要具備改革的精神和創新的膽識。改革創新是當今時代精神的核心，是保持和發展黨的先進性的一個根本要求。富有和體現創新精神，是馬克思主義學習型政黨必須具有的理論品質和政治勇氣。
任何學習，貴在創新，重在創新。我們要在善于消化和吸收既有知識、前人成果和他人經驗的基礎上，將理論與實際、歷史眼光與世界眼光有機地統一起來，創造性地概括出馬克思主義理論的新范疇、新論斷，創造性地提煉出中國特色社會主義理論體系的新觀點、新認識，創造性地總結出處理和解決現實問題的新思路、新辦法。
對一個人而言，學習是終身的；對一個政黨而言，學習是長久的；對一個社會而言，學習是永恒的。學習是一切成長和進步的階梯，無論是對任何個人、對任何社會、對任何團體、對任何政黨等，概莫能外。
學習的時代性、現實性、繼承性和創新性
發布日期：2010-12-28