??? 建設學習型黨組織是提高黨員干部素質能力的根本途徑，是提升黨的執(zhí)政能力和領導科學發(fā)展水平的有效載體，是推動經濟社會又好又快發(fā)展的重要引擎。面對新形勢新任務新要求，必須深化認識，強化領導，突出重點，創(chuàng)新形式，健全制度，學以致用，黨組織建設的新境界。
突出思想理論建設，把馬克思主義中國化最新成果作為重要學習內容
建設馬克思主義學習型政黨，必須始終把思想理論建設放在首要位置，把科學理論武裝始終作為第一任務，堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，增強政治敏銳性、政治鑒別力和政治堅定性。
——堅定中國特色社會主義共同理想信念。中國特色社會主義共同理想信念是全黨全國各族人民團結奮斗的重要思想基礎。這一共同理想，把黨的奮斗目標、國家的發(fā)展、民族的振興與個人的幸福緊密聯(lián)系在一起，集中體現了全體人民的根本利益和共同愿望。學習型黨組織建設就是要通過學習中國特色社會主義共同理想，使廣大黨員、干部自覺踐行黨的理論路線和方針政策，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧。
——堅持馬克思主義立場觀點方法。馬克思主義立場觀點方法，是馬克思主義科學理論體系的精髓所在，貫穿于馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系之中，是指導我們正確認識世界和改造世界的根本思想方法和工作方法。學習型黨組織建設就是要使廣大黨員干部掌握馬克思主義的立場觀點方法，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和辯證思維，增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路和理論體系的自覺性堅定性。
——深入貫徹落實科學發(fā)展觀。科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，在當代中國堅持科學發(fā)展觀就是堅持馬克思主義。學習型黨組織建設就是要組織黨員干部全面深刻領會科學發(fā)展觀的時代背景、科學內涵、精神實質和根本要求，增強貫徹落實科學發(fā)展觀自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把科學發(fā)展觀體現到各項工作中去，貫徹落實到經濟社會發(fā)展的各個方面。
突出黨員主體作用，把提升黨員干部的學習力作為重要任務
黨員是黨組織的主體，只有全體黨員都成為學習型黨員，黨的組織才是真正意義上的學習型黨組織。培育學習型黨員，基礎在于增強黨員干部的學習力，只有黨員干部不斷增強學習動力、學習毅力、學習能力，自覺把學習作為一種工作方式、生活習慣、精神追求，學習型黨組織的特征才能充分體現出來，學習型黨組織建設的基礎才能得以鞏固。
——發(fā)揮領導干部的帶動作用。領導干部處在重要崗位，具有特殊導向作用和示范效應。在學習型黨組織建設中，領導干部應承擔三重職責：一是本著高度的責任感做好“組織者”；二是把握正確導向做好“引路人”；三是本著積極進取的精神當好“帶頭人”。
——發(fā)揮廣大黨員的主體作用。建設學習型黨組織，歸根到底都要落腳到培養(yǎng)學習型黨員。因此，要努力擴大建設學習型黨組織工作的覆蓋面，把這項工作落實到每一個組織、每一名黨員。要著眼于提高理論素質和學習能力，組織開展多層次、個性化學習，不斷擴大學習的覆蓋面，把學習型黨組織建設工作落實到每一個組織、每一名黨員。
——發(fā)揮黨組織的推動作用。黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項任務的戰(zhàn)斗堡壘，是建設學習型黨組織的組織者，起著舉足輕重、不可忽視的作用。黨組織要形成吸引力，確保黨員發(fā)揮作用。要堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員頭腦，激勵基層黨組織和廣大黨員學先進、趕先進、作貢獻、當表率。
??? 突出學習團隊建設，把探索創(chuàng)新形式載體作為重要途徑
學習型黨組織建設強調的學習，是有組織的學習，是把黨員干部組織起來、圍繞共同愿景進行的團隊學習。必須深入探索新形勢下組織學習的特點和規(guī)律，積極創(chuàng)新學習載體，著力活化學習形式，激發(fā)黨員干部的學習熱情，提升整體學習效果。
——積極創(chuàng)新學習組織方式。要充分發(fā)揮各級黨組織的積極性主動性創(chuàng)造性，鼓勵和支持企業(yè)、農村、社區(qū)等基層黨組織從實際出發(fā)，在繼承傳統(tǒng)做法的基礎上進一步拓展新的學習途徑，活化學習形式。要組織開展集中式、系統(tǒng)式學習，進一步建立健全中心組學習制度，推動中心組學習規(guī)范化、制度化、科學化。要大力倡導互動式、共享式學習，積極運用學習講壇、讀書會等形式，拓寬學習渠道。要不斷加強研究式、體驗式學習，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場。
——積極構建學習平臺。遵循學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環(huán)境虛擬化的趨勢，構建好學習型黨組織建設的平臺體系。要在充分發(fā)揮黨校、行政學院、干部學院等主陣地作用的同時，運用好基層黨校、農村文化中心等多種載體；同時還要充分發(fā)揮互聯(lián)網覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優(yōu)勢，使網絡成為黨員干部學習的新載體。
——積極改進黨員干部自學方法。學習既要有好學之心，更要有善讀之舉。要堅持學思結合，把思考作為學習的重要組成部分，用思考來深化認識、加深理解、更新觀念、完善思路。要堅持學寫結合，堅持記筆記、寫體會，把學習的收獲、思想的火花寫下來，變零散為系統(tǒng)、變感性為理性。
??? 突出優(yōu)良學風建設，把學以致用推動發(fā)展作為重要目標
學習的目的全在于應用。通過學習，推動黨員干部解決思想問題、提升能力素質、推動科學發(fā)展，是學習型黨組織建設的出發(fā)點和落腳點，也是衡量學習型黨組織建設成效的重要標準。因此，必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，緊密聯(lián)系黨員干部實際和科學發(fā)展實踐開展學習，在黨員干部強素質、科學發(fā)展上水平上取得新的進展。
——在提高理論素養(yǎng)上下功夫，學以增智。要著眼提高理論素質，突出抓好理論武裝這一首要任務，組織黨員干部深入學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，增強堅持中國特色社會主義的自覺性堅定性。要認真總結深入學習實踐科學發(fā)展觀活動經驗，鞏固拓展學習實踐活動成果，推動各級黨組織成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘、黨員干部成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量。
——在提高黨性修養(yǎng)上下功夫，學以養(yǎng)德。要著眼提高黨性修養(yǎng)，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強貫徹黨的基本理論、基本路線的自覺性和堅定性，不斷增強為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。引導黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，講黨性、重品行、作表率，始終保持共產黨人的政治本色。
——在提高工作能力上下功夫，學以創(chuàng)業(yè)。要緊密聯(lián)系發(fā)展實際，引導黨員干部把向書本學習、向實踐學習、向群眾學習統(tǒng)一起來，善于帶著問題學、結合實際工作學，從豐富生動的實踐中汲取營養(yǎng)、提升智慧，不斷提升運用科學發(fā)展理論研究分析解決實際問題的能力，真正把建設學習型黨組織的過程變成推動本地區(qū)本部門本單位工作的過程，變成提高工作能力和本領的過程。
突出長效機制建設，把形成良好的制度環(huán)境作為重要動力
制度建設是建設學習型黨組織的關鍵環(huán)節(jié)。衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的一條標準，就是看有沒有科學、行之有效的學習制度。因此，必須堅持制度建設先行，建立健全科學完善的長效機制，做到用制度管學習、促學習，促進學習常態(tài)化、規(guī)范化。
——建立健全管理機制。要切實加強學習制度建設，建立健全集中學習和交流、“三會一課”、黨員干部培訓、調查研究等學習制度，形成黨員干部學習的制度體系，努力形成黨員干部不斷學習、自覺學習的約束機制。要注意總結各級黨組織在實踐中創(chuàng)造的新做法新經驗，形成完善的學習管理機制。
——建立健全激勵保障機制。要把建設學習型黨組織的實效作為判斷干部素質、認定干部實績的重要條件，與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習導向，激發(fā)黨員干部的學習熱情。
——建立健全考評機制。要進一步完善學習型黨組織建設成效考評制度，量化考核內容，創(chuàng)新考核辦法，完善考核措施，切實把學習型黨組織建設工作情況作為黨建評優(yōu)、文明單位評比的重要內容，使學習型黨組織建設由“軟任務”變成“硬約束”，落實到各個方面。要進一步完善黨員干部特別是領導干部學習成效考評制度，把學習情況、理論素養(yǎng)和學習能力等作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。
不斷提升學習型黨組織建設的新境界
發(fā)布日期：2011-03-04