??? 黨員是黨的細胞，是學習型黨組織建設的實踐主體。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，最根本的就是要側重在黨員學習的“四實”上下功夫，保持“實心”，結合實踐，講究實效，注重實干，大力弘揚崇尚學習的良好風氣。
黨員學習要保持“實心”
這里的“實心”字面上是真心誠意、實心實意之意，但在黨員干部學習方面，是一種對共產主義事業的無限追求、對共產主義理想信念的堅定不移、對新時期黨的創新理論的不懈探索。
從目前情況看，有的同志以工作忙、應酬多作為推托學習的理由，還有的黨員干部認為自己從事黨的工作時間久，把握政策比較準，領會精神比較透，對枯燥的理論學習表現得漫不經心。類似的現象林林總總，不一而足，但究其實質都是把學習的地位看輕了、意義看淡了、作用看小了，沒有從理想信念、黨建需求、工作職責上來對待學習，其核心就是在保持“實心”方面還不夠。
提高黨員的思想政治素養、堅定理想信念，是建設學習型黨組織第一位的要求，也是黨員學習中最重要的要求。一個黨員如果沒有堅定的理想信念，就沒有了主心骨，就會失去前進的目標和方向。同時，共產黨員是現代化建設的中堅力量，肩負著新時期提高黨的建設科學化水平和圓滿完成黨的各項事業的重大歷史使命。學習的問題，對共產黨員來講絕不只是個人的事情，更重要的是黨性的要求、先進性的體現和使命職責所系；不只是為自己而學，更重要的是為了黨的事業而學，為了現代化建設發展而學。只有在學習的過程中，保持這種對共產主義信仰的“實心”，主動加強對重大理論問題的學習研究，才能始終保持高度政治自覺，確保政治上的清醒和信念上的堅定；才能進一步強化中國特色社會主義理論體系武裝，自覺劃清“四個重大界限”，自覺抵御各種錯誤思潮侵蝕，確保自身思想純潔鞏固和堅定可靠。因此，黨員領導干部必須懷揣一顆赤誠“實心”去學習，才能充分認清學習的重大意義和現實要求，才能切實擔當起帶頭學習、引導學習的責任。
黨員學習要結合實踐
黨的十七屆四中全會提出，要著力提高黨員干部理論素養和解決實際問題的能力。在工作中加深對科學理論的理解，靈活運用所學的理論指導工作，這也是一種學習，而且是更具有現實意義的學習，這種方式的學習，關鍵就在于學與用的結合。
部分黨員存在學習與實踐相脫節的現象，理論學習與指導實際工作聯系不緊；部分黨員干部為學習而學習，缺乏深入實際的調查研究，導致學習、工作“兩張皮”，學習效果大打折扣。還有在實際工作中出現的所謂“理論家”，只將理論用于武裝嘴巴，夸夸其談，沒有或不善于在實際工作中運用。上述的這些現象雖說不是主流，但也不在少數，其原因是多方面的，主要有學習方法不對頭，學習目的不明確，學習機制不健全，等等。
學習的目的，在于指導實踐、改進工作，建設學習型黨組織也是為了使廣大黨員干部能自覺用理論指導實踐。以學習為指引，才能把握正確的政治方向，才能避免失誤，也才能化解矛盾、解決問題。毛澤東同志曾形象地把學習比喻為吃梨、學游泳。他認為，只有親口嘗一嘗梨子，才能知道梨子的滋味；只有下海游水，才能學會游泳。“摸著石頭過河”，“吃一塹、長一智”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這些樸素的話都蘊涵了實踐在學習中的重要作用。因此要提倡堅持學中干、干中學，把工作崗位變為最好的學習場所，把工作崗位變成最好的學習平臺；在工作中善于總結經驗教訓，不斷從實踐中汲取豐富的營養。
黨員學習要講究實效
學習型黨組織建設就是要在化解突出矛盾、破解發展難題上取得新成效。在實際的工作中，很多時候我們的學習還沒有很好地體現實效，學和行脫節。有的單位制訂學習計劃，脫離實際訂一些高指標；有的組織學習活動，過分追求規模和聲勢；有的評價學習成果，人為拔高和“摻水分”，等等。這些都與建設學習型黨組織的要求背道而馳。
要改變這種狀態，就要堅持圍繞中心工作，以用為導向，干什么學什么、缺什么學什么，增強教育培訓的針對性和實效性。這樣的學習才是有效的學習。為了確保學習的“實效性”，可以通過圍繞中心工作創新學習載體來實現這一目的。通過深入開展爭做學習型黨員、學習型干部和創建學習型黨組織、學習型領導班子等活動，促進學習成果向工作效果的轉化；依托各級黨校系統，通過“大講堂”等形式，圍繞時事政治、經濟理論等有針對性地開展研修學習；利用黨委和政府網站設置學習網頁、開辟論壇，開設黨員干部心得交流，搭建好學習交流平臺，以此來達到加強學習的針對性和有效性的目的。在學習中還應注意突出現實問題牽引，堅持把研究解決具體問題貫穿始終，采取“問題牽引、工作帶動”的辦法，通過學習調研、系統思考，拿出解決問題的具體辦法。堅持在末端檢驗學習成效，與完成工作、推動黨組織建設情況結合起來評估，實現學習工作互促雙贏。
黨員學習要注重實干
只有實干，才能干成事、出實效。實干就是腳踏實地、扎實做事。鄧小平同志曾經說過，世界上的事情是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。對于黨員干部來說，不去干事，無異于丟掉了立足之本；干不成事，就等于失去了成長和發展的支柱。評價一個黨員行不行，除了德的表現外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。
有一些共產黨員，講起學習來頭頭是道，可是稍加留意就會發現，他們談的學習都是完成上級所派任務，所分指標，很少談到如何將自己的工作和學習相結合。學習要提倡“從我做起”，深入實際，切實解決工作中出現的重點難點問題，才能讓群眾心服口服。
在工作中，要始終堅持求真務實的作風，堅持一切從實際出發，講成本、重效果，多在實效上用功，不在形式上費勁。如何能通過學習來體現“實干”呢？這就要求廣大黨員干部既要敬業又要精業。敬業，就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作，立足崗位干好事，利用舞臺唱好戲。只要干一行愛一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風采。精業，就是精通業務，熟悉本職，能獨當一面。按照科學發展觀的要求，就是要提高用科學發展觀深刻認識問題的能力、敏銳發現問題的能力、妥善解決問題的能力。作為一名黨員，不管什么工作，不管事情大小，都要認真對待、一絲不茍；承擔每一項任務、處理每一件事務，都要兢兢業業，扎扎實實，保證工作的質量和實效。
黨員學習要講究“四實”
發布日期：2011-03-30